El 26 de noviembre de 1.959, en respuesta a las actuaciones realizadas ante la Dirección General de Enseñanza Privada, el Ministerio de Educación y Justicia de la Nación resuelve la Incorporación del Instituto Manuel Belgrano a la Enseñanza Oficial con la designación B-315. Constituida la Diócesis de Avellaneda, pasan la Parroquia Sagrada Familia y su centro educativo a formar parte del nuevo Obispado.

En 1.969, debido al rápido crecimiento de la Institución como respuesta a la gran demanda de matrícula, se produce el traslado de las instalaciones desde la calle 150 e/ 12 y 13 a un nuevo domicilio, el actual: calle 151 e/10 y 11 de la misma ciudad.

Inicialmente separada por sexos, la enseñanza impartida en el Instituto correspondía a un Ciclo Básico Común los tres primeros años, y luego, los dos restantes, al Ciclo Magisterio para las mujeres, y al Bachillerato para los varones. A partir de 1.969 se decide y efectúa la transformación del Ciclo Magisterio en Bachillerato con Orientación Pedagógica y se conforman grupos mixtos de educandos en todas sus divisiones y cursos.

Reconocida, en el año 1.977, por el Poder Ejecutivo Nacional la creación de la Diócesis de Quilmes dispuesta por su Santidad el Papa Paulo VI y la designación del Reverendísimo Padre Jorge Novak como Obispo de la misma, el Director de la Superintendencia Nacional de la Enseñanza Privada del Ministerio de Educación y Cultura de la Nación autoriza, en fecha 21 de septiembre de 1.978, la transferencia del Instituto Manuel Belgrano al Obispado de Quilmes.

Con fecha 16 de abril de 1.983 se produce la designación de su actual Representante Legal, el Doctor Santiago Gerardo Spadafora.

En cumplimiento de la Ley Nacional Nº 24.049 y el Decreto del Poder Ejecutivo Nacional 964/92 y según lo dispuesto por el correspondiente Convenio, la Nación transfiere a la Provincia de Buenos Aires, a partir del 1 de Enero de 1.994, las facultades y funciones sobre los Servicios de Gestión Privada, entre los cuales se encuentra el Instituto Manuel Belgrano, que pasa a designarse DIEGEP 4.956.

En virtud del Servicio Educativo y de Extensión Cultural, que sin fines de lucro el Instituto Manuel Belgrano brinda a la Comunidad de Berazategui, la Secretaría de Desarrollo Social de la Presidencia de la Nación lo ha reconocido como Entidad de Bien Público por medio de la Resolución 696 del 22.06.94 y lo ha inscripto bajo el Nº 6.435 en el Registro Nacional de Entidades de Bien Público. Simétricamente, la Municipalidad de Berazategui lo ha incorporado con el número 674, al registro local de Entidades de Bien Público.

En 1.993 se crea en el Instituto Manuel Belgrano la Escuela de Computación e Informática, proponiéndose al Organismo Oficial competente, la inclusión de la asignatura Computación e Informática en todos los cursos de los planes de estudio Ciclo Básico y Bachillerato, en calidad de materia coprogramática –anexa al programa oficial- y que dicha materia figure en el certificado de estudios, obteniéndose la correspondiente autorización por medio de las resoluciones Nº 1.980 y 1.981 del 30 de diciembre de 1.993.

En 1.995 el Instituto Manuel Belgrano, por medio de un convenio con el ENAIP, rama educativa de la Organización denominada Asociaciones Cristianas Internacionales de Trabajadores (ACLI), comienza a capacitar docentes en la utilización de la herramienta informática en el aula, en el marco del Programa Solidario de Alfabetización Informática (PSAI), implementado a través del convenio Nº 238 de fecha 1º de marzo de 1.994, entre la Dirección General de Escuelas y Cultura de la Provincia de Buenos Aires y el ENAIP.

A partir de marzo de 1.996, se amplía la oferta educativa de la institución al ámbito de la educación terciaria no universitaria, dando origen al Instituto Superior Manuel Belgrano, reconocido por la Dirección de Enseñanza de Gestión Privada de la Provincia de Buenos Aires con la designación DIEGEP 5.605.

La capacitación que a partir de esa fecha ha impartido el Instituto Superior Manuel Belgrano es la siguiente:

Postítulo, Especialización en Informática Educativa

Profesorado para E.G.B. 3

Profesorado de Inglés para E.G.B. 3 y Polimodal

Profesorado de Matemáticas para E.G.B. 3 y Polimodal

Profesorado de Ciencias Naturales para E.G.B. 3 y Polimodal

A partir de 1.996, como desarrollo de la Extensión a la Comunidad, se crea la Escuela de Idioma Inglés, organizada por niveles, que esencialmente provee enseñanza extracurricular a los propios alumnos que así lo deseen. A tal efecto, y para que esta nueva propuesta resultase de una alta calidad, se ha formalizado un convenio con el Instituto de Cultura Británica de Quilmes. Al igual que la Escuela de Informática, la Escuela de Inglés organiza talleres modulares con el objeto de acercar la posibilidad de una enseñanza no formal a personas interesadas, vecinos y público en general.

Asimismo, en el marco de la Misión del Instituto como miembro de la red de Instituciones Educativas del Obispado de Quilmes, se han desarrollado experiencias de capacitación docente no formal en valores ciudadanos en las municipalidades de Lanús y Berazategui:

• Seminario-taller: "Etica y Ciudadanía", el compromiso de la transversalidad.

• Seminario-taller: "Jóvenes Negociadores", una estrategia para la resolución

de los conflictos sin el uso de la violencia.

Finalmente, el Instituto Superior Manuel Belgrano ha iniciado en conjunto con la Universidad de Lanús (UNLA), una experiencia en la modalidad de Educación a Distancia, desarrollando, en el contexto del convenio entre el Obispado de Quilmes y la UNLA, la Tecnicatura Superior Universitaria en Informática Educativa.

La misión del Instituto Manuel Belgrano, perteneciente al Obispado de Quilmes, como Escuela Católica de gestión privada que brinda enseñanza Polimodal y Superior incorporado a la enseñanza oficial con las designaciones DIEGEP 4.956 y 5.605 respectivamente, es:

1. Contribuir con la formación integral de los alumnos que demandan servicios educativos en nuestra Institución, con opción preferencial hacia quienes más necesitan, por medio de:

1. La enseñanza de los valores evangélicos tales como el amor, la verdad, la paz, la solidaridad, la libertad la equidad, la honestidad y la justicia, esencialmente a través de la referencia constante a Jesucristo y su mensaje, como del testimonio personal de los educadores.
2. La socialización y contención: Retención de los alumnos dentro del sistema educativo y la enseñanza del valor de las cosas, de los buenos usos y costumbres, de hábitos de vida saludables, del cuidado del medio ambiente, del respeto y la defensa de los derechos humanos así como de la vida en todas sus formas.
3. La enseñanza de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de las asignaturas curriculares y extracurriculares correspondientes a los diversos niveles, así como el desarrollo de los saberes y competencias fundamentales a ellas vinculadas.

2. Preparar a los educandos para:

1. Ser ciudadanos protagonistas de la sociedad. Ciudadanos que como parte de un testimonio de vida Cristiano, sean capaces de asumir plenamente los derechos y las responsabilidades de las personas comprometidas con el conjunto social. Personas capaces de ser diseminadoras de los valores ciudadanos y activos protagonistas del destino de sus familias y las instituciones en las que participen.
2. Alcanzar la realización como seres humanos dignos, plenos y libres, en la dimensión que su vocación les dicte y sus capacidades les permitan.
3. Poder desempeñarse eficazmente en el mundo del trabajo.

3. Basar la prestación de sus servicios educativos en tres pilares substantivos para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje:

1. La utilización de recursos pedagógico-didácticos de alta calidad técnica y científica, adecuados para contribuir con los procesos de formación integral, socialización y contención. Recursos pedagógico-didácticos innovadores y facilitadores de la relación alumno-conocimiento, que promuevan tanto el desarrollo del pensamiento sistemático y asociativo, como del libre pensamiento, la búsqueda permanente de las alternativas superadoras, y la expansión de los límites de la imaginación. Recursos pedagógico-didácticos que contribuyan a expandir tanto la inteligencia analítica como la inteligencia creativa y la inteligencia práctica.
2. Un claro reconocimiento de la integralidad e individualidad de cada alumno, con su personal situación familiar y social, particularmente cuando en el proceso enseñanza-aprendizaje se procura la comprensión e incorporación de los contenidos de las diversas asignaturas y al momento de la evaluación de los resultados de dicho proceso.
3. La consideración de los alumnos y sus familias como usuario-clientes, a quienes debe protegerse, servirse y procurar su satisfacción.

4. Actuar, en un completo respeto a las normativas de la DIEGEP, como miembro parte de la Red de Instituciones Educativas del Obispado de Quilmes, trabajando de forma coordinada con todas ellas y brindando siempre su apoyo.

5. Ser una Institución de referencia para la comunidad a la cual sirve, dentro de la educación media, en las modalidades del polimodal, y en la educación superior, ya sea en la modalidad presencial como a distancia. Con voluntad de ampliar su ámbito de actuación dentro de la actividad educativa, aún en el campo de la educación no formal, de modo de poder satisfacer plenamente la demanda que al respecto plantea la comunidad. Para ello reforzará sus vínculos con Universidades y otras Instituciones Docentes y desarrollará líneas de comunicación permanente de sus actividades.

6. Favorecer la capacitación y el desarrollo de todo su personal, promoviendo y facilitando la formación continua e induciendo a la mejora permanente en el campo del conocimiento, las habilidades y las actitudes. Trabajar permanentemente para alcanzar el mejor clima organizacional, el más adecuado para la integración y fidelización de todo el personal que desempeña tareas en la Institución.