Instituto Universitario
Nacional del Arte (I.U.N.A.)
Seminario de Equivalencia Universitaria para la Licenciatura en Artes Visuales con Orientaciones en Dibujo, Pintura, Escultura, Grabado y Arte Impreso
(S.E.U.)
1-
Presentación
El IUNA fue creado a fines de 1996
sobre la base de escuelas e institutos de enseñanza artística de nivel terciario.
La creación del IUNA se efectuó a
partir de una reestructuración de las siguientes escuelas e institutos
-
Escuela nacional de Bellas Artes
Prilidiano Pueyrredón
-
Escuela superior de Bellas Artes
de la Nación Ernesto de la Cárcova
-
Instituto nacional superior de Cerámica
-
Escuela nacional de Arte Dramático Antonio Cubil Cabanillas
-
Conservatorio nacional de Musica Lopez Buchardo
-
Instituto nacional superior del Profesorado en Folklore
-
Instituto nacional superior del Profesorado de Danzas Maria Ruanova
Actualmente estos Institutos han
sido convertidos en Departamentos.
Según su rector Lic. Raul Monetta:
“El IUNA es uno de los proyectos más ambiciosos de la vida artística y cultural
argentina de las ultimas décadas, que busca aprovechar la rica experiencia
de las diversas escuelas existentes de arte(...)Un proyecto de la relevancia
del IUNA responde a una necesaria jerarquización de la labor artística y cultural
de nuestro pais. Ante la crisis de las vanguardias y de los modelos academicos
tradicionales, el IUNA apunta a una visión de conjunto de las distintas expresiones
artísticas y propone construir un ámbito con renovadas metodologías y de forma transversal, de esta manera los
egresados contarán con el instrumento necesario para desenvolverse socialmente
y para desarrollar las industrias culturales y artísticas en la Argentina”.
El SEMINARIO DE EQUIVALENCIA UNIVERSITARIA PARA LA LICENCIATURA EN ARTES VISUALES CON ORIENTACIONES EN DIBUJO, PINTURA,ESCULTURA Y GRABADO Y ARTE IMPRESO (Res. IUNA 357/01) está destinado a la formación de profesionales con grado universitario para encarar actividades artístico- academicas con un significativo grado de autonomia y con la pertinente orientación tutelar docente en los distintos niveles técnicos, plásticos y simbolicos.
En Convenio con el Instituto
Manuel Belgrano del Obispado de Quilmes el IUNA , ha desarrollado la promoción
de asignaturas de este Curso de manera no presencial
A continuación expondremos algunos aspectos importantes a tener en cuenta para la inscripción
2-Requisitos de Ingreso:
Podrán inscribirse en Seminario de equivalencia universitaria para la licenciatura en artes
visuales con orientaciones en dibujo, pintura,escultura y grabado y arte impreso:
Los egresados con títulos docentes terciarios
no universitarios en el Area de las Artes Visuales emitidos por Institutos
oficiales de gestión publica o privada.
4-
Estructura del Plan
de estudios
El Seminario de equivalencia
universitaria para la licenciatura en artes visuales con orientaciones en
dibujo, pintura,escultura y grabado y arte impreso se conformará con los siguientes módulos:
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Asignaturas |
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1-Arte Contemporáneo 1 |
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2-Arte Contemporáneo 2 |
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3-Producción Y circulación de obras de arte |
Además los alumnos que opten por esta modalidad dispondrán de un Módulo de Orientación para la Tesis, a cargo de un profesor tutor que orientará y asesorará acerca de las problemáticas generales de los tesistas e inquietudes de los directores de tesis.
Para cada una de las asignaturas del plan de estudios del Seminario de equivalencia universitaria para la Licenciatura en artes visuales con orientación en dibujo,pintura,escultura y grabado se establece un total de cien (100) horas de actividad académica incluyendo instancias tutoriales, lecturas, trabajos prácticos, monografías, investigaciones, y toda otra actividad que los responsables de las cátedras consideren pertinentes
Para el 1er. Cuatrimestre se preve la posibilidad del cursado no presencial de las siguientes materias:
Arte contemporáneo 1
Producción y circulación de obras de arte
Para el 2do. cuatrimestre se incorporan los restantes Módulos bajo la modalidad no presencial.
5-
Correlatividades:
Las correlatividades previstas se especifican en el cuadro correspondiente al Plan de Estudios.
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Para aprobar |
Se requiere la aprobación de |
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Arte Contemporáneo 2 |
Arte Contemporáneo 1 |
5-Duración
El alumno puede optar por cursar bajo la modalidad presencial y no presencial en cada uno de los Módulos citados del SEU según sus preferencias y/o posibilidades. De alli que puede anotarse en todas las materias que la Institución tenga en su oferta academica. La duración del Curso depende fundamentalmente de las disponibilidades del cursante. Desde un punto de vista pedagógico- didáctico y dada la profundidad de los contenidos a tratar se recomienda el cursado de dos o tres módulos por cuatrimestre
6- Cómo estudiar
en el marco de una modalidad no presencial?
a-
Tutorias
Las interacciones entre el alumno y los docentes se efectuarán”centralizadamente” en la subsede operativa de la carrera a definir por materias cuatrimestralmente y se realizará de las siguientes maneras:
a-Sincrónica:
b- Asincrónica:
Las subsede operativa y academica del Curso son respectivamente:
IMBOQ- Instituto Manuel Belgrano Obispado
de Quilmes (A-5605)-:
Calle 151 entre 10 y 11 Nº 1057.(1884).
Horario: Lunes a Viernes de 18 a 22 hs
Tel-Fax: 011-4-226-4591/ 4256-2201/4216-7901-2-3- Berazategui. Pcia.
de Bs. As.
web: www.imboq.edu.ar.
e-mail: webmaster@imboq.edu.ar
SEU : Sánchez de Loria 443. Capital Federal. 011-4-956-0106
www.iuna.edu.ar
Las tutorías de cada asignatura tendrán sede física en las Instituciones convocantes IUNA y Obispado de Quilmes (Instituto M.Belgrano), según cronograma cuatrimestral y se constituyen en una instancia de diálogo con el profesor con carácter optativo, aunque se recomienda muy especialmente a los profesores y alumnos la participación en las mismas.
Entonces :docentes y alumnos podrán comunicarse
Ya sea de manera directa, sincrónica y en tiempo real:
O bien de manera indirecta, mediatizada a través del:
Las tutorías representan la posibilidad de discutir, aclarar dudas, chequear conclusiones, etc. que surgen de la lectura del material. Así el texto - impreso o computacional- “cobrará vida” al decir de Fainholc,B. en la interacción docente-alumno. El medio impreso conlleva contenidos estructurados y codificados por sistemas simbólicos compartidos y en nuestro caso, se basa en tecnologías variadas para reunir, distribuir y promover la producción de conocimientos .
La presencia del docente a través de los textos - informatizados, impresos, orales, etc.- “andamiará” los esfuerzos del estudiante en el trabajo de construir sus propios aprendizajes.
Wedemeyer (1983) identifica la tarea nuclear del docente a distancia como “educativa”, generadora de un proceso de comunicación e interacción individualizada.
La presencia del alumno en esta modalidad se plasma en una actividad autoestucturante y sobre todo autodirigida.
El estudiante a distancia, creemos, generará de manera autogestiva sus propios espacios y tiempos para encontrarse con el material y emprender su estudio autónomo. Los profesores-tutores propiciarán un diálogo corporizado por las mediaciones pedagógicas propuestas por cada asignatura, favoreciendo el acceso a aprendizajes significativos, “modulando”-al decir de Fainholc, B- “las actividades autoestructurantes y progresivas del estudiante a distancia “.
Queremos finalizar esta reflexión sobre la importancia de la necesidad de la asidua comunicación docente-alumno en nuestro Ciclo con unas líneas de Coria, A : “ Abrir la distancia con la presencia docente(...) en un espacio donde demanda y deseos tienen su expresión y ayudar a los alumnos a sostenerse en el propio deseo de permanecer en el sistema construyendo una nueva mirada en torno a las distintas disciplinas”... es nuestro desafío.
b- Evaluación:
Definir la evaluación en un sistema universitario abierto de modalidad a distancia como en el caso de nuestro Seminario no es algo simple de realizar. Ante la posibilidad de someter a evaluación aspectos tan diversos que intervienen en el proceso educativo de formación a distancia, conviene realizar una aclaración: todos los espacios de este sistema serán pausibles de evaluación de alguna forma.
Enfocada de esta manera, la acción de evaluar se presenta como una competencia profesional muy genérica que puede comprender prácticas muy diversas, concretarse en estilos muy diferentes, de acuerdo con las opciones que se adopten en cada uno de los pasos que hay que dar en el proceso.
Espacios de alumnos, espacios de docentes, espacios de no-docentes, materiales de aprendizaje serán evaluados , con diversas estrategias, para mejorar las diversas tomas de decisiones Seguiremos un esquema lógico, con un orden coherente de decisiones, que creemos pueden servir para intentar descubrir las opciones implícitas en las prácticas cotidianas que se desarrollan y ocultan a veces bajo una supuesta naturalidad. Serán dispositivos que tendrán en cuenta decisiones y dilemas de tipo pedagógico, político, ético y técnico a los que se irán respondiendo durante el desarrollo de nuestro Ciclo.
Las Evaluaciones
parciales serán “ a distancia” y se construirán según la decisión de cada
cátedra. Se entregarán en las fechas previstas según las distintas cátedras.
Podrán ser:
Las Evaluaciones
finales son “presenciales”. En general serán : a libro cerrado, personales
y presenciales. El alumno puede optar en venir al final del cuatrimestre o
bien una sola vez al año, respetando las correlatividades.
Las características del examen final se definirán en cada módulo. Serán evaluaciones integradoras que favorezcan la comprensión de los materiales trabajados y de acuerdo con las correlatividades del plan de estudios. Las normas para rendir los exámenes finales deberán adecuarse a lo establecido en el Reglamento Académico del IUNA –Res. IUNA 150-.
c-
Residencia de los alumnos:
Con
respecto a la zona de residencia de los alumnos, dado que se trata de una modalidad abierta y las instituciones responsables del proyecto
tienen alcance nacional – IUNA / Obispado de Quilmes- la población de alumnos aspirantes puede ser de
los diferentes puntos del país.
d-
¿Cómo son los Materiales que se prevén para el trabajo en cada asignatura?
Para el desarrollo de las distintas materias se trabajará con:
Ø CD / impresos que incluyen el desarrollo temático completo y procesamiento didáctico de cada una de los Módulos
Ø trabajos de búsqueda en Internet
Ø fuentes bibliográficas impresas y digitales
Ø software especializado u otros que la especificidad del contenido y/o la decisión de la cátedra considere pertinente.
La organización general de cada material, las teorías de aprendizaje de sustento y la organización didáctica de cada asignatura se presentarán detalladamente en los programas analíticos que encabezan los módulos correspondientes.
7- Forma de pago e inscripción:
Una vez inscripto en el Curso se le notificará la fecha de entrega de:
- los Materiales de trabajo
- Cronograma Academico del Cuatrimestre con las fechas de entregas de trabajos, sede y horarios de tutorias,etc.
Consultar Valor de aranceles en condiciones de arancelamiento..
Ud., puede abonar su cuota a traves de sistemas de debito o a traves de un interdepósito desde:
Para formalizar su inscripción rogamos:
- Baje de la web (www.imboq.edu.ar o www.iuna.edu.ar) la Hoja de Inscripción para la Modalidad de promoción de materias semi presencial.
- Llenela claramente
- Adjunte la Documentación Requerida: Fotocopia DNI, 2 fotos, Fotocopia legalizada del Titulo terciario y apto médico.*
- Fotocopia de 1er Comprobante de pago
*El apto médico se considerará válido si posee hasta 2 –dos- años de antigüedad. Los alumnos que no posean apto médico y necesiten gestionarlo pueden hacerlo en los Centros de Salud locales o bien en la Sede del SEU ( Loria 443. Capital Federal) hay un Servicio de Reconocimientos Médicos a cargo del Dr. Rojo, a vuestra disposición.
Ud puede acercar toda la documentación personalmente o por CORREO POSTAL a:
IMBOQ- Instituto Manuel Belgrano Obispado
de Quilmes (A-5605)-:
Calle 151 entre 10 y 11 Nº 1057.(1884).
Horario: Lunes a Viernes de 18 a 22 hs
Tel-Fax: 011-4-226-4591/ 4256-2201/4216-7901-2-3- Berazategui. Pcia.
de Bs. As.
web: www.imboq.edu.ar.
e-mail: webmaster@imboq.edu.ar / iunaaspirantes@imboq.edu.ar